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这个话题是真实而有意义的，作为家长学习歌曲，押韵和更容易让他接受比特殊儿童的正式要求，这样的语言学习更符合语言习得的特点，效果会更好。同时，家长也要注意孩子们现在关注的事件，让孩子自己选择话题，孩子的问题给他积极的反馈；鼓励参与儿童与同伴之间的交流，和他们谈话的适当的指导。为孩子提供一个标准化的语言，而让他自由发挥。
幼儿语言学习的过程是一个学习过程，要经过规范的规范性语言，这就要求幼儿在标准情境中接受标准语言，练习标准化语言，使用标准语言进行语言交际。幼儿教育的目的之一是让幼儿的个性自由发展，自由创造。正如陶行知先生所说，在教育孩子的嘴、眼、手、脑，解放孩子的时间和空间。只有这样，孩子才能在语言教育活动中积极主动地学习，和谐发展。因此，家长要注意在幼儿语言教育中的自由与规范相结合。
家长参与孩子的游戏活动，利用语言的作用，引导游戏活动的方向和过程，通过各种线索进行演示，是更好地展示隐藏的方式。当父母给孩子一些语言时，他们应该提供足够的时间和空间让他练习和理解、记忆和使用语言知识。应该指出的是，父母应该利用实践让孩子迁移到新的语言经验，使他能理解迁移的实践语言的本质。
例如，当他的母亲提到“幼儿园”时，他立刻想到了很多与幼儿园有关的事情：与孩子们玩游戏、同龄人的看法，以及学校的冲突等。随着孩子们年龄的增长，他们对问题的理解变得越来越准确。但我们发现，即使孩子明白成人的问题，他也会时不时点。在上面的第二个例子中，小男孩已经快岁了，他完全可以理解阿姨提出的问题。但由于儿童的思维是以自我为中心的，他们往往只关注自己感兴趣的东西，更不可能知道别人是怎么想的。
主持人的工作往往面临着观众访问当事人和有关各方的新闻，对时事进行评论。他们对面试活动，提出了深入的见解，分析了问题，提出了一个一目了然。渊博的知识和修养，主人可以在采访中用我们冷静的神态在镜头前，深刻洞察分析，让人佩服。心理学。我们不得不承认：一些年轻的，没有经验的主持人往往沉浸在社会的知名度，在花的签名似乎有点沾沾自喜，去哪儿作为一个名人。

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