学生综合素质评价管理系统简单易用
系统操作步骤简单，有相对统的操作方法，降低系统学校管理员的学习成本；普通用户如家长、学生、教师免培训即可操作。
科学的评价体系注重评价主体的多元化，评价方式的多样化。但这往往带来很多实际困难，使得评价难以顺利完成，甚至无法完成。
原始纸质评价存在着占用大量时间，人力物力过度消耗，评价结果被质疑，工作量巨大，易出错且难以纠正，过程繁琐，违规操作难以杜等系列问题。
为此，我们与教育界家合作，依据相关文件，结合学校实际需求，开发了系列软件系统，使得上述问题迎刃而解。
位老师即可轻松管理校的评价工作，准确、高效、低成本。
评价流程高度简化，工作量大大降低。
操作简单，免培训。
评价方案自由设置。
结果实，数据安。
杜违规操作，原始数据查询方便。
维护方便。
多角度展示评价结果，自动生成发展报告册。
无纸化，资源消耗降至低。
兼容个人电脑、智能手机、平板。
各类评价要素均可自由设置，满足不同地区、不同学段的评价需求。
稳定的技术框架，7×24小时技术支持。
丰富的图标展示。
“统登录+个性化定制”实现评价系统与用户其他系统的融合。
共享各地评价方案。
学生、教师、家长、社区随时随地参与评价，在短的时间内完成评价。
键生成成长发展报告册（成长档案）。
不定期举办或地区性交流活动。来自各地的评价系统用户可以深入交流使用体会，提出意见建议，学习彼此工作中的经验和方法。
学生综合素质评价的过程中，每位同学既接受评价，也充分的参与到对他人的评价当中，把学生作为完整的“人”看待，尊重每位同学的看法和判断，尊重每位同学评价他人的权利、评价自我的权利，有利于培养学生平等的意识，自信、自立的品格。通过综合素质评价及时发现自身存在的问题和不足，增强自我认识、自我约束、自我教育的能力。
学生综合素质评价管理系统架构及部署数量
系统采用b/s结构，通过数据层、应用服务层和web服务层实现数据、业务逻辑和用户界面的三层结构。市、县区、校三部署，可涉及上百所学校。
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