相比传统培养孩子思维能力的乐高而言，在机器人编程课程中，孩子可以自己设计编程机器人的动作和功能，加上不断更新的课程和场景配件模块，一定程度上可以避免孩子兴趣转移。
那么，编程机器人是如何进行编程教育的呢？其实，在具体操作机器人的过程中，儿童需要想象机器人的行为动作，并通过编辑相应的指令来实现。“设计动作－发出一连串动作指令－机器人接收并完成指令”的过程，事实上就是编程思维的体现。
凤凰的机器人程序员课程使用可视化编程软件“wedo”，以及由麻省理工学院（mit）（lifelong kindergarten group）研发的儿童编程软件“scratch”进行教学，结合凤凰机器人自主研发的器材，凤凰scratch实验箱和凤凰scratch桌面机器人，让孩子掌握世界前沿的儿童编程技术。
wedo课程是建立在未来的科学标准基础之上的，为二年级至四年级学生提供重要的科学内容。 丰富的课堂内容，易于追踪的课堂进程，包括：生命，物理，地球和空间科学以及工程学多达17个项目共计40多个小时的教学内容。
今天的小学生是明天的创意问题解决者。为他们提供必要的stem知识和技能，培养他们成为创新和富有想象力的思想家是非常有必要的。 乐高机器人通过机器人技术的教学，帮助学生理解抽象的stem概念。 在学习掌握21世纪必备技能的同时，更好地了解stem课程的理念，成为对国家，对社会有用的人才，不辜负父母的期望。

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